要说也该着哥们儿脸，队里一百来号人当中认真听课的只有哥们儿等十来个人，其他人各各的。

我稍稍停顿了一下接着说：“我认为孙十三篇中每一句话都可以看重要思想，完全可以写一篇军事论文并指导战争实践，此篇最重要的思想应该最后一句话‘胜兵先胜后求战，败兵先战后求胜’与前边的‘先为不可胜，以待敌之可胜’所呼应，都论述了指挥员在战前先使已方立于不败之地，好战争准备，待敌方现破绽时采取果断行动…”

那天正好孙主任来队里听课，他从后门来一直坐在后排谁也不知，连队长都没发现这位他里“祖宗”一级的大校（当时并没授衔只是我通常情况的推算）。

同志们大多不怎么重视文化课学习，毕竟是指挥学院军事课为主，由于每天训练太累所以文化课基本成了休息课，一百来人估计得有二十来人呼呼大睡，反正文化教员大多都同情学员的辛苦，也不怎么要求只要不打呼噜就成；以班长为首的二十来人在下边看着武侠、言情之类的小说，这分人当中也有黄志祥等人忙着写稿；二十来人在桌上铺上报纸拿着笔或者钢笔练字；二十来人在下边块破石玩撰刻；二十来人用弹壳着戒指之类的军中工艺品，当然最后这分人通常是休息时间开否则那“咯吱咯吱”挫铜的声音实在让人难以忍受；还有十来个人就是听课的了。哥们儿平时属于睡觉那伙人，但《孙兵法》课是我的最必须得听。

问：“孙兵法军形篇的主要内容是什么？最重要的思想是什么？”

答：“‘昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。故善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。故曰：胜可知，而不可为。不可胜者，守也；可胜者，攻也。守则不足，攻则有余。善守者藏于九地之下，善攻者动于九天之上，故能自保而全胜也。见胜不过众人之所知，非善之善者也；战胜而天下曰善，非善之善者也。故举秋毫不为多力，见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳。古之所谓善战者，胜于易胜者也。故善战者之胜也，无智名，无勇功，故其战胜不忒。不忒者，其所措胜，胜已败者也。故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。’”

问：“那位学员，请你回答一下孙所说的‘五事七计’指什么？”

被掌声召唤来的队长和教导员站在门傻了半天不知发生了什么事，当听说“白话”穆童大风，尤其是听了孙主任的赞扬后，他们立改变了对我的看法。

哥们儿打小就白话，今天终于有一把上百人前当众白话的机会，本来还有很多话要说很多观要表达，要拿来卖估计怎么也得一天的时间才够用，可人家教员只问了这两个问题，所以我只展示了记忆特长并没有说什么奥的思想的东西，但就这些足以打动孙主任、孙教员和全队的弟兄们。

----闲（咸）的”可有人却大加赞赏，而且此人官职不低竟是学院战术理论教研究室的主任恰好也姓孙，在我里人家才是正宗孙后裔。

哥们儿一战成名，从此一举脱困“黑名单、重人、拟淘汰对象”里不再有我，还就势当上了学员队“军事理论研究小组”组长。

孙主任也不是哪个教研室的课了，站起来带鼓掌，本来他看到前边的我班长正在那看《旱田雨》憋了一肚气一直没发来，这回发现了一个年轻的孙好者把兵法倒背如，让他大喜过望，军事教研室主任跑到中文课上带鼓掌这在我们学院是非常罕见的。

正在讲兵法的孙教员很不冒心说“我们中文教研究室上课你战术教研究室主任来甚？装什么灯？”于是一脸的轻蔑，文人固有的孤傲自赏溢于言表，讲课也漫不经心。

孙教员讲了一段觉得应该提问了，他环顾四周只有我的睛闪闪发亮不停的注视着他，于是把我叫了起来。

答：“‘五事’即、天、地、将、法；‘七计’乃主孰有？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰？士卒孰练？赏罚孰明？”